《铃木镇一教育法》读后感





铃木镇一:培养什么样的人,取决于采用什么样的早期教育;孩子们有什么样的未来,取决于有什么样的早期教育者。                                               

其实对于早期教育,我早先一直是持怀疑态度的。因为我们当前的急功近利的教育大环境导致了中学知识小学学,小学知识幼儿园学的畸形现象。
所以对于我自己的女儿一直秉承的是快乐教育的理念,不急于去推那些英语啊,数学啊,拼音啊之类的。但是随着教学经验的增加,我开始慢慢对早教有了一些新的感觉。我发现那些在较好的早教机构上过早教的小朋友的注意力、规则感、逻辑分析的各方面能力的确是比一般的小朋友要强一些。
于是乎我再重新拜读一下铃木先生的著作,产生了不一样的感受。我依然反对过早的进行知识和学科类项目的灌输。
但是我不反对对幼儿进行一些早期的感觉与能力的训练。
孙瑞雪老师也说智力来源于感觉,所以感觉与能力的早期训练是非常必要的。
就拿围棋来说,其实也有好像数学公式,定理一样的局部定式和布局的套路。去记忆它确实对提升棋力有好处,但是对于提升孩子的能力和感觉就未必有多大的帮助。

所以致力于在大量的游戏和练习中帮助小朋友锻炼感觉,寻找那些围棋走法之间的规律。致力于观察大量类似的图形,寻找之间细微的差别,从而去提升小朋友的观察力。在平时的课堂和游戏中让小朋友体会规则,遵守规则。就好像学习铃木小提琴一样,能够让小朋友快乐地学习,并在成长的过程中锻炼了他们的自发力、集中力、创造力等等。
我想,这大约就是铃木先生想表达的真正的早教思想吧——不求孩子做的有多么好,而是先让孩子去做,去感受,去接受熏陶。